两周的学习实践就这么飞快的结束了，真的是收获满满、意犹未尽、依依不舍，已经开始期待、等待和老师们的再次相聚学习。
第一天的理论学习印象特别深刻。隆重的开幕典礼后，可爱幽默的赵山明教授开始了“心理治疗主要学派理论整合的尝试”的讲解。让我对心理治疗的学派整合有了重新的认识，尤其是赵教授看待每一个问题的视角、广度、深度都拓宽了我的思考问题的思路，对事情有了不一样的认识，受益匪浅。
然后是马晓娟主任的“临床常见精神障碍的识别与处理”，马主任稳稳的坐在那里，不紧不慢，娓娓道来。理论结合案例，信手拈来，不由得在心里默默竖起了大拇指。
接下来朱重林主任“精神障碍症状学”，笑的我前仰后合，竟然可以有人能把精神科的知识讲解的如此深入浅出，搞笑又深刻。还清楚的记得大家捧腹大笑的样子，时时爆发出的掌声。
第二天常国胜院长“神经症与心理治疗”的讲解，让我对神经症的识别与治疗有了重新的认识，之前对于神经症的理解仅仅是局限于咨询的范围。
耿耀国教授“儿童青少年常见心理障碍识别与处理”，尤其是儿童孤独症和多动症的诊断鉴别与治疗，是我在工作中常常会遇到或者被身边的人咨询到的一个问题，经过一个系统的学习以后有了更深入的认识，也更清楚在工作当中如何去更好的来分辨。
李丽院长“心理咨询与心理治疗临床分享及咨询档案建立与记录规范”，结合多年的临床经验，毫不保留的把辛苦整理出来的病历档案资料和心理治疗心路历程分享给我们，尤其是听到医院的发展历程，从一个心理科室成长到一个心理医院，真的是很为你们开心，为你们骄傲。
两天的理论学习收获特别大，其实在工作中常常会遇到一些来访者，有一些疑似的症状，自己是无法从一个综合的角度全面的评估的，理论学习之后，非常的清晰了，如何诊断，如何鉴别、如何评估，都有了一个全新的认识。
接下来赵山明教授和耿耀国教授的两次督导更是特别的震撼的。原来一个案例的诊断评估和鉴别有这么多的考量因素，看到所有医护人员坐在一起讨论、学习。每位医生治疗师的发言都丰富了病例，让我们有更多的角度和可能来看待这个病人，从而做出更中正的诊断。
赵泽老师带领的涟漪卡体验活动，非常的喜欢。在轻松地体验当中对自己有了很多的觉察，没想到赵泽老师这么年轻带起团体来这么老练。
第二周就开始接触病人了，跟着院长主任们查房，真真切切的看到每一个病人的状态，对于每一个症状有了更加直观的认识。看着一个个病例，读着一个个生命故事。对于人生，有了很多不一样的思考。看着病例，对照着老师们讲的鉴别诊断的知识，再结合着病人的状态，这条线就串起来了。遇到不好鉴别的就在一个个问老师们，马主任，欢欢老师，卜杨老师真是真无不言，言无不尽啊，太感谢了。有时候看书，看病历看病人自己总结不出来的点，老师们一讲，一下子就清晰了，有条理了，知道实际工作中治疗的流程到底是什么。
除了学习的的知识，给我更多震撼的是这个专业、敬业、又可爱的团队。多一分钟都不能走，晚一分钟都不能迟到，工作那么紧张和辛苦，对待病人又能这么的关爱和有耐心，每个人的脸上又都是那么的舒展、温婉。周二下午跟着马主任去门诊，从两点到将近六点，一个接一个的病人，忙的一口水都没喝，对病人的关切和耐心丝毫没有减分，下班以后接着再去加班写病历。可以看出来每位医生和护士都是发自内心的真正的热爱这个工作，对我的触动特别的大。
非常的感谢省心协和九院的老师们提供这个机会，收获满满，期待下次学习！坐等哦。。。
河南省心理咨询师协会心理咨询与治疗提升班学员----李玉娜