日常生活中，诸如争吃的穿的用的，争宠，等等，屡见不鲜。有些父母对这一问题认识比较模糊，容易将孩子的占有欲简单地归结为自私心理，这是没有考虑到孩子的年龄和心理特点，因而难以收到理想的教育效果。
在孩子的成长过程中，"以自我为中心"的自我意识非常重要。心理学家通过研究发现，孩子往往要先形成自我意识，然后才能由己及人，从"我"出发，慢慢知道有"你"、有"他"、有别人，这也是符合认识论的。可以说，自我意识的奠定，直接影响孩子和外界的关系。因而，孩子早年出现的独占行为，其实是孩子认识自我的必经阶段，与"自私自利"有着明显的本质区别。因此，当父母遇到孩子独占玩具或者抢夺别人的东西时，先不要急着认为孩子品行有问题。
区分孩子占有欲是良性的还是恶性的，要看孩子的自我意识是否建立。
孩子幼小，以个体活动为主，尚分不清自己和客体的区别，这和幼儿自我意识发展不够有关。当孩子头脑中有了"我的""你的""他的"概念，意识到"我的"是"我的","你的"是"你的"这个现实时，孩子的占有欲会变得强烈，
父母要注意到，当孩子的自我意识确立后，再出现争抢行为，就要及时给孩子疏导。首先不要无原则地迁就孩子占有的欲望；其次可以让孩子经常与伙伴一起玩，体会分享的快乐；再次父母要给孩子以适当的满足，不能粗暴地拒绝或者一味地满足他的一切要求。这些都可以有效地抑制孩子的占有欲。
还有另一种独占行为需要父母的关注，那就是孩子特别不允许别的孩子分享自己的父爱和母爱。
这种情况常常让父母开怀大笑，觉得孩子需要自己、很爱自己，而忽略了其隐含的心理。出现这样的情况，一般有以下三种原因。
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第一，孩子处于自我意识的初建阶段。总有强烈的排他性，当自我意识确立之后，会有包容性，这种现象自然消退。
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第二，孩子缺乏安全感。所以不愿意和别的孩子分享父母的关爱。这说明父母对孩子的关爱不够，需要父母对孩子多关注，多了解孩子的情感需求。
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第三，孩子养成了自私自利的个性。可能是缺乏同情心，无法理解他人的感受。也可能是家人的过分宠溺导致孩子自我意识过强，认为自己的需要比别人更重要。还可能是缺乏责任感……，这时父母需要留意孩子的成长环境，及早的帮助孩子建立正确的价值观。
总之，孩子的占有欲是伴随着孩子自我意识确立而产生的正常现象。当然，对于那些占有欲特别明显和强烈的孩子，父母应认真分析原因，杜绝孩子形成极端的自私性格。