“为什么现在的孩子那么多厌学的？”这是众多老师和家长百思不得其解的问题。已经从学校走过来的家长老师们，回顾自己经历过的时光时，总觉得学生时代是最美好的时光，抱着这种怀念之情，他们会不自觉地把想法寄托在孩子身上，对孩子厌学背后的真正原因可能难以了解清楚。
儿童青少年被带到心理咨询室或者医院的心理科，通常会在其无法正常上学之后。因为，无法正常上学在某种程度上意味着社会功能受损，这个时候家长们才可能揭开自己孩子厌学的真相。
有调查研究表明，厌学并非问题本身，它只是一个表现。而大多数时候家长是想直接解决孩子厌学问题，忽略背后可能的心理问题，但越是这样我们越是失去了理解孩子真正的困难和痛苦的机会，离帮助孩子更好成长越来越远。
心理咨询中常遇到的问题之一
要一直优秀
“整个小学他都是年级的前三名，现在才初二，怎么可以这样呢？”这是一个初二男孩的母亲对心理咨询师说的话。
“他是不是不像以前那样努力了？”
“我是不是要给他换个学校？”
这位母亲的诉说里，时时刻刻都在盯着如何提高孩子的成绩。当咨询师问到“孩子和你的关系如何？”
这位母亲控制不住情绪，嚎啕大哭。她讲述自己因为用尽各种招数也无法让孩子用心去学习而感到绝望。现在每天伴随她的，是和孩子不断的冷战和争吵。
“他小学的时候不是这样的，可听话了，学习认真，成绩非常好。可是上了初中以后，情况变了，成绩只能排到中游。我给他报班、讲道理、陪他背诵等，都不管用。现在我和他都无法正常说一句话了。”
面对这样的孩子，家长往往会有一种惯性思维：优秀的孩子必须一直名列前茅，他们的优秀需要家长鞭笞。其实，随着孩子年级的增长，学业任务和竞争压力会越来越大，家长和老师不恰当的期望会把孩子们逼向相反的方向。因此，孩子厌学背后可能厌的不是学习，而是厌恶被逼着学习。
除了厌恶被父母逼着学习，厌恶父母的说教、比较、不理解、责怪、期待过高等，还有父母关系不和，家庭气氛中充满争吵、冷战、家庭成员之间互相指责，孩子们都会感到迷茫无助、无心学习。
心理咨询中常遇到的问题之二
为什么要学习
在咨询过程中，经常会遇到一些拒绝上学的青少年案例。交谈中都会听到他们内心一种疑问“为什么要学习？”虽然时常会问自己，但是他们心里并没有答案。
家长经常会在教育孩子的过程中，向他们灌输“学习好才能交到好的朋友；”“学习好将来才能考上好的大学；”“学习好将来才能够找到好工作。”甚至有的直接告知孩子“只有学习好将来才能被人看得起；”“只有学习好将来才能有好的生活。”但这样的教育并不能让孩子们保持对学习真正的热爱。
所以，学习过程中一旦受挫，比如被老师批评、学习任务不能按时很好地完成，就会感到自尊心极大的受损，自我评价降低。“我不是学习这块料”“我肯定考不上好大学”。
埃里克森（Erikson）在其心理社会发展理论中指出，青少年阶段是人际关系、学习能力提高、独立生活、掌握基本技能并选择职业的重要阶段。这个阶段，如果青少年无法获得正确的自我认知，这将对青少年的性格和职业发展产生巨大的负面影响。所以当儿童青少年厌学后，无论老师还是家长，一定要注意用正确的方式去处理孩子厌学的问题，往往欲速则不达。与孩子互动中，需要对孩子有更多的倾听，给孩子更多的包容、理解和陪伴。
那么如何帮助厌学的孩子呢？
01想办法了解孩子的心理变化过程
了解孩子担心害怕什么、想要什么、期望什么、回避什么。
02想办法了解孩子的心理变化过程。
如果你的教育里只有成绩而没有考虑到孩子的精神需求，那么孩子的厌学的问题你就处理不了。这个时候需要整个家庭联合起来，激活家庭功能，必要的时候需要求助专业机构，才能彻底解决孩子厌学问题。
02帮助孩子学会解决问题
无论是来自哪里的压力，当选择回避、拒绝上学之后，孩子们呈现出来的是对当下困境的束手无策。那么给予孩子们支持帮助，提供策略上的指导非常重要。有的时候，可能掌握一些新的学习方法，比如记忆术、思维导图等，就能提高他们的自我效能感；有的时候，引导孩子们学会向身边的老师、同学求助，就能有效降低他们的压力。
