为期两周的心理治疗提升班即将结束，回顾总结收获良多。
1.对心理治疗的模型进行了了解，在以后的工作中不会陷入单一治疗模式，而是用更客观、更全面的知识来面对来访者，对问题的考虑采用系统的科学思想，把社会、现实与意识状态相结合，了解人性，了解自我，对自我的了解也提高了认识。
2.对精神症状学的理解由书面走向了个体。在先前自学心理治疗学时完全是对文字的死记硬背，面对病人这些症状才显得有血有肉，直观贴切。
3.作为儿童心理科的医生，更关注儿童及青少年的心理行为问题、注意缺陷多动障碍，作为发病率较高的儿童发育行为问题，给家庭及学校老师带来了很大的困扰。规范的治疗结合行为改善，取得较好的疗效，暑假治疗计划是很大的亮点，回去之后就可着手开展。
4.心理治疗流程设置结合九院的成熟模式对我院目前的流程设置进行优化，对病患个人资料的收集可更加完善。对来访者的兴趣爱好、个性特征、家庭教育、自我评价、社会支持、家庭关系及人际关系等方面的收集，需进行补充关注。另外，做一名合格的心理师，要注意自我的个人成长，解决自己内在的心理冲突，不断进行知识储备，多开展科内的共同学习，并接受朋辈和上级的心理督导，让自己更加客观与中立的态度帮助来访者。
5.对于神经症的各个疾病状态做了初步了解，对焦虑，抑郁，恐惧、惊恐发作的定义、症状，病理机制及心理治疗方法有了清晰的概念，需不断结合理论逐渐体会治疗，总结经验。
6.个人成长体验让我了解到目前生活状态模式的信念所在，探究自己的内心，找出需要改变的错误观念，不断完善自己的人格。
7.临床见习时，一个个鲜活的面孔，不同的症状表现，特别是儿童、青少年对我感触很大。花儿一样的年纪，却丢失了快乐，有问题的孩子背后都有一个有问题的家庭，家庭教育在儿童早期性格形成的过程中起着至关重要的作用。要避免出现这样的问题，重视家庭教育，重视儿童教养方式，防患于未然。
河南省心理咨询师协会心理咨询与治疗提升班学员-----饶俊敏