两天的高密度理论学习已告一段落，又激起了那种博闻强识的兴趣，好似又回到了学生时代。但面对各种精神病类抽象的概念，又把自己拉回到了现实中，原来是一种错觉（还好不是幻觉）！
面对赵山明教授把他几十年对心理学理解的内容整合到一起展示给大家，我不能不说自己知识的匮乏，且汗颜！赵教授把心理系统从表及里建立起一个立体的结构模型后，又从各个方向去横剖、纵部、侧剖分析内部的结构；又从俯视、仰视、侧视的角度进行三维的描述外部的联系，简直把心理学主要流派的理论剖析个通透；让一直有些莫名不知道自己如何把握各流派的我，找到了今后的发展方向。
接下来朱重林主任讲解的精神病症状学，和马晓娟主任的常见精神障碍介绍，让人理清了如何去区分作为心理咨询师所工作的对象。两位主任用大量的临床病例列举了一个个精神障碍症状的临床表现，还在课间休息时，惟妙惟肖给大家演义了几种典型的精神障碍的表现，让那些比较枯燥的概念化作了鲜活的画面，在大家捧腹之后牢记于心。
耿耀国教授结合临床及多年的教学科研实践，对儿童和青少年期的精神障碍道了个遍。在平时的咨询中，儿童和青少年问题也是最常遇到的，这些针对性较强的讲解对大家帮助也是最大的。耿教授告诫大家在对待儿童和青少年的评估和诊断时一定要谨慎，不要轻易下结论，要多方求证，治疗时而且要把家庭中直系亲属的工作做通，合则会适得其反。期待耿教授在接下来的案例督导中，手把手教大家做个案！
常国胜院长把我们咨询的主要对象——神经症患者的主要症状，从每个病症的病因、诊断及鉴别诊断、治疗及预后，详实的进行了解析。特别对病因的探究，从每个人的个性去分析，会让治疗呈现更好的效果，同时也把他这么多年总结出的对几种神经症的特有的治疗方法教给了大家，十分的实用，等待大家在工作中去实践和操作。
李丽院长做为一位职深的心理咨询和治疗师，以拉家常的方式把其在心理咨询行业十几年的科研成果无私的呈给了学员们。四种临床治疗模式，“三理”整合治疗模式，心理师的成长路径，如何接诊，建档归档等等，给大家做了一个清晰而实用的流程式介绍，回去依样画瓢，保证一流！在生活上又像大姐姐一样，给大家安排食宿，办卡，收集、分发资料，辛苦您了，谢谢您！
接下来几天的案例督导和实践会更精彩，期待中……